Güzel konuşamıyoruz hesap yapamıyoruz

Türkiye’deki yetişkinler sözel beceriler, sayısal beceriler ve teknoloji yoğun ortamlarda problem çözme becerileri alanlarının her üçünde de OECD ortalamasının altında kaldı.
Türkiye’de yetişkin nüfusun yüzde 45.7’si sözel beceriler alanında, yüzde 50.2’si sayısal beceriler alanında en temel düzeyin de altında kaldı. Rapora göre Türkiye, eğitim seviyesi ve sözel beceri arasındaki ilişkinin en zayıf olduğu iki ülkeden biri.

Öyle ki Türkiye’de üniversite mezunları ile liseden daha düşük eğitim seviyesine sahip yetişkinler arasındaki sözel beceri farkı yok. Türkiye’de 16-24 yaş aralığından sonra beceri düzeyinde düşüş gerçekleştiği vurgulanırken, yetişkinlerin işyerlerinde ve günlük hayatlarında okuma, yazma, matematiği kullanma, problem çözme ve bilgisayarı kullanma konularında yeterlilik gösteremediği belirtildi. Rapordaki bir başka tespit ise Türkiye’de eğitimin iş bulmada fazla etkili olmaması.